Kedua, program kurikulum kesehatan mental. Kesehatan mental harus menjadi bagian integral dari kurikulum pendidikan di perguruan tinggi. Setiap fakultas wajib memberikan dukungan akademis, berupa bimbingan akademis dan mentoring untuk membantu mahasiswa mengatasi tekanan akademisnya. Sekaligus melakukan evaluasi terhadap kebijakan akademis yang dapat menimbulkan tekanan berlebih pada mahasiswa, serta memastikan bahwa beban akademis dapat dikelola dengan baik dan tidak menyebabkan stres berlebih.
Ketiga, program resiliensi dan keterampilan hidup. Setiap fakultas menyelenggarakan program yang mendorong pengembangan keterampilan hidup, manajemen stres, dan ketahanan mental. Bentuk kegiatannya seperti: menyelenggarakan program kebugaran emosional berupa kegiatan fisik dan olahraga, menggalakkan kegiatan sosial dan klub, mendorong penciptaan ruang aman di kampus, mempromosikan dukungan teman sebaya, dan memfasilitasi komunitas yang mendukung pertemanan dan saling peduli.
Keempat, program pemantauan dan dukungan kedaruratan. Setiap fakultas menerapkan sistem early detection untuk mengidentifikasi mahasiswa yang mungkin berisiko bunuh diri atau mengalami masalah kesehatan mental serius. Penyediaan layanan darurat untuk merespons situasi krisis mahasiswa seperti hotline darurat 24 jam. Selain itu, Penyelenggaraan kegiatan pelatihan staf dan dosen, agar mereka dapat ikut mendeteksi masalah kesehatan mental di kampus.
Kelima, program kemitraan dengan pemerintah, pusat kesehatan mental lokal dan keluarga. Perguruan tinggi harus bermitra dengan pemerintah untuk meningkatkan akses terhadap layanan kesehatan mental dan menciptakan regulasi yang mendukung upaya ini. Perguruan tinggi juga dapat mengembangkan kemitraan dengan layanan kesehatan mental eksternal untuk memberikan sumber daya tambahan dan rujukan jika diperlukan. Kemitraan yang tidak kalah penting yaitu keterlibatan keluarga, karena keluarga merupakan sumber dukungan utama bagi mahasiswa.
